maandag 9 december 2013

namiddag 9/12

Deze namiddag konden de kleuters Of binnen spelen met:
het poppenhuisje:


het treintje:




de blokken:



de telbox:


De spelfiche lezen en volgen:
wat hebben we nodig? Ligt het allemaal klaar?

Het memoryspel kan beginnen.
Memory van hoeveelheden, wie een juist paar heeft die mag het aantal mormeltjes houden.

En als de vlinders het spel al wat kennen, leren ze dit aan de rupsen!


 
Dit is één van de vele spelfiches die dan iets later zelfstandig zal gebruikt worden door de kleuters.

 
Waar één rups te vinden is, komen heel wat rupsen eens piepen.
Daarna natuurlijk zelf uitproberen.

Kettingen maken met de parels en vormen leggen.


OF we konden ook buiten krijten.
De kleuters tekenden verschillende wolken. Eerst waren het gewone wolken maar al vlug begonnen de kleuters zelf te fantaseren. Er doken plots dinowolken, prinsessenwolken, ezelwolken,...op!
 




 
De kleuters konden ook bellen blazen.



 
Er werd ook gevlogen en gezweefd tussen de wolken.


 
Daarna was het tijd om de verjaardag te vieren van onze 3 jarigen.
Proficiat Kyleigh!
Gefeliciteerd Milan!
Gelukkige verjaardag Mauro!

Mmmm rijsttaart en pannenkoeken, we smulden allen ons buikje rond.
 
 
 
 







Vlinderverlag maandag

Ons jarig eekhoorntje van de dag.
 
 
 
Na onze vertelkring begonnen we ons nieuw project over wind
met een kort verhaaltje van Fiet de struisvogel in de wind.
Dit is de link voor de kleuters die het filmpje graag nog eens herbekijken.
Tijdens dit project zullen we rond dit filmpje zeker nog iets doen.

 
Deze ochtend ontdekten we op 5 verschillende tafels kort de inhoud van onze nieuwe telbox.
Zonder opdracht, zomaar vrij exploreren van het nieuwe materiaal.
Ongelooflijk hoeveel wiskundige begrippen er spontaan al aan bod kwamen.

 
Potjes vullen en weer legen.

Er werd spontaan gesorteerd.

Een splitsmachine,...
wat is dat eigenlijk?

 

Mormeltjes verstoppen.

Torens gemaakt.

Hé, ze passen ook op onze vingers.

Constructies gemaakt.
 
Onze drie jarigen maakten wat tijd om hun verjaardagskroon te maken.
's Namiddags werden we getrakteerd. Jammie!

 
Hoe werkt dat nu eigenlijk precies, zo'n splitsmachine?
Veranderen de mormeltje van kleur als ze eruit komen?
Neen hoor, helemaal niet.
 
We gooien een aantal mormeltjes bovenaan in de opening,
 en dan splitst de hoeveelheid zich onderaan in de doosjes.
Als we één doosje uithalen en de mormeltjes tellen
dan raden we hoeveel mormeltjes er zouden in het andere doosje liggen.
De voorloper dus van de rekensommen.


 
Maandag 11u30,
voorleesmoment door leefgroep 3.
Super gedaan Ghilio en Hannah!


 
Ook vorige week kregen we een mooi verhaal voorgeschoteld
de foto's werden door een computerfout gewist, maar ook
een gemeende dankjewel aan Yuri en Yanna.
 
 
Wie een vreemd gezicht ziet in onze klas,
het is Shelsy, zij is deze week stagiaire bij ons en komt een weekje meedraaien bij ons in de klas.
 
 
 
 
 
Ons eekhoorntje van de dag.


Nieuw project?? Ja hoor, de rupsen wisten nog wat het nieuwe project is, wind!!!
Kijk maar, wij kunnen onze haren doen waaien!!




We speelden spelletjes waar we wind voor moesten maken.







De wind op papier zetten, fluitje van een cent...hahaha


Wie wil kon al aan een werkje beginnen:
We versierden papieren bekers met papier of beschilderen.
Morgen prikken we er een blaasgat in en hangen we aan de binnenkant stroken crêpepapier.
Als we dan hard in het gaatje blazen... dat zul je morgen zien!




Wij doen nog even onze evaluatie van het vorige project.


We kregen allen een rietje...en doe maar! Hoe maak je wind? Wat voel je?
Kan een ander wind maken tegen mijn lichaam?
Kunnen we een pluimpje doen vliegen met ons rietje?











Volgens de rupsen heeft Jules in de wind gestapt want zijn haren staan recht!! hahaha