Dinsdagnamiddag 7/1

Deze namiddag keuze tussen:

kneden, duwen, trekken, mengen, ...

met zoutdeeg.

Dit alleen maar met onze handen en vingers,

we hadden helemaal geen speeltjes (vormpjes) nodig.

We ontdekten zelf dat we soms wat meer water nodig hadden,

maar toen werd het TE nat...

dus weer wat meer bloem...

en zo gingen we door. :-)

Oei, een probleempje?

We timmerden, klopten, boksten, tikten...

Moeten er nog ballekes zijn?

We kunnen ook een patroontje leggen hoor!

hmmm...

wat heb ik nu weer nodig?

Was het bloem?? Of water???

Heeeeeeeeelllllp!

Samen overleggen...

Ook konden we kiezen om met wasknijpers mannetjes te maken. Dit konden de kleuters met allerlei verschillende soorten materiaal zoals wiebeloogjes, chenilledraad, pluimpjes, schuimpjes,...

Zie hier => het resultaat! 

Van mij is het een vliegtuig! 

 We konden ook nog spelen in de zandtafel.

En natuurlijk speelden we ook in de andere hoekjes, hier zijn jammer genoeg geen foto's meer van.

En zie hier, er zat een vlinder binnen in de klas! 

Rupsenvoormiddag 7/1

Onze dag ging van start met ons 'wakker' lied. De kleuters kunnen dit al heel goed, zelfs de nieuwe peuters!

Daarna kozen we uiteraard ons eekhoorntje van de dag.  

Na het onthaal was het de beurt aan de theaterkring. Deze week vroegen we ons af wat je allemaal kan doen met een stok? We zochten verschillende functies voor een stok.

Onze stok werd: een bezem

We moesten dit natuurlijk allemaal eens nadoen (zonder stok weliswaar) 

Een paard 

Onze stok werd ook nog een bezem, een vliegtuig, een helikopter en een geweer.

Daarna gingen we gaan met veel zin naar de turnles!

Na de turnles en de speeltijd wilden de kleuters graag nog even verder doen waar we gisteren mee bezig waren. 

Schilderen op aluminiumfolie 

Echte kunstenaars! 

Spelen in de hoekjes 

Goed kijken naar de kleurtjes hé :)

Nieuw project gekozen!

Gisteren werden voorstellen verzameld voor ons nieuw project,

8 voorstellen deden mee aan de stemming:

 

heel wat kleuters hadden superleuke ideetjes:

 

"Standbeelden"

"Bouwvakkers"

"Brandweer, politie en ziekenwagen"

"Alles met wielen"

"Wilde dieren"

"Hoe komt het dat er mama's zijn als er eerst nog geen mama's waren?"

"Hoe komt het dat de zon niet naar beneden valt?"

"Muziekinstrumenten"

 

Iedere kleuter kreeg 1 blokje, gelijk aan 1 stem.

Iedere kleuter legde zijn blokje bij de tekening van het project naar keuze.

Welke toren was het hoogst?

"Wilde dieren!"

Dus ons volgend project is:

"Wilde dieren"

We overleggen de komende dagen nog met de kleuters

welk eindproduct en welke passende titel ons project zal krijgen.

 

Onze kleuters verstaan onder wilde dieren:

panda's, zebra's, tijgers, leeuwen, olifanten, slangen, krokodillen,...

we zien het heel ruim dus.

 

Voorlopig zijn we op zoek naar:

knuffels van wilde dieren,

witte watte om een noord/zuidpool na te bouwen,

massa's plasticdiertjes om een dierentuin na te bouwen, om mee te spelen, om te tellen, ...

boeken met info, prenten,...

cd's met liedjes, (heeft iemand het liedje van de olifant van kapitein winokio?)

Verkleedkledij van dieren. Wie heeft een olifantenpakje, een apenpakje,... ?

Gezelschapsspelletjes met deze dieren? Zoals: die ijsschots met pinguïns, dier op dier, ...

 

 



 

Vlindervoormiddag

Na de bewegingsles,

maakten we sporen in plastine met allerlei materiaal uit de klas.

 

 

 

Er werd ook nog wat geteld en gebouwd met de blokken.

We kwamen tot de conclusie als je ons bouwwerk van boven bekijkt,

dat dat er helemaal anders uitziet dan gewoon vooraan.